Raamatu autorid püüavad leida vastust ühele didaktika põhiprobleemile – millised õpetaja tegevused teevad kasutatavast õppemeetodist hästi toimiva õppemeetodi.
Raamat koosneb neljast peatükist ja kirjeldab õpilaste individuaalsele tööle suunatud, klassis õpirühmadele suunatud, suurele õpilasgrupile suunatud ning multifunktisonaalseid meetodeid.
Kordustrükk