Õpiku loomisel on arvestatud, et õpitav oleks õpilasele jõukohane ja võimaldaks arvestada individuaalsete iseärasustega. Õpik tugineb eesti keele kümblusmetoodika põhimõtetele, kus õpilane omandab keele läbi praktilise tegevuse, mängu ja suhtlemise.
Õpik jaguneb üheksaks põhiteemaks, mis omakorda jagunevad alateemadeks ja vastavad riiklikule õppekavale. Õpiku koostamisel on silmas peetud 2 tundi nädalas, kuid õpik võimaldab töötada ka suurema tundide arvuga nädalas. Igale tunnile on planeeritud 2 lehekülge õpikus ja töövihikus. Õpiku ja töövihiku leheküljed on vastavuses.
Lehekülgedel on erinevate raskusastmetega tekstid ja ülesanded, mis võimaldavad tööd nii nõrgemale kui ka tugevamale õpilasele, aga ka õpetajale ettelugemiseks. Iga teema lõpus on õpikus pilt, mis võimaldab anda tagasisidet kogu kuu jooksul omandatud teadmiste ja osaoskuste kohta. Samadel lehekülgedel töövihikus on lisaülesanded, mida õpetaja võib oma äranägemise järgi kasutada. Õpitav sõnavara toetub kontekstile ja kordub läbi õppeaasta. Õpik on eakohane, keskkonna- ja lapsesõbralik, jõukohasuse printsiipi silmas pidades liigutakse lihtsamalt raskemale ja arvestatakse lapse adapteerumisvõimega.